L’idée est venue de faire comprendre aux élèves de seconde les mathématiques et la physique, par la danse artistique : donner du sens dans les deux sens aux matières enseignées.
- Faire de la danse dans une salle de physique-chime.
- Faire des mathématiques dans une salle de danse.
- Danser au FUTUROSCOPE de POITIERS.
- Comprendre la danse par une visite de lieux scientifiques tel que la GÉODE, le Palais de la découverte,…
- Utiliser les poupées de cire du Musée GREVIN afin de comprendre scientifiquement “comment les formes artistiques peuvent être figées dans le temps et dans l’espace”.
- Visiter l’ASSEMBLEE NATIONALE afin de comprendre le rôle des Députés dans la prise en compte de l’art et des sciences dans les projets de lois
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CV des intervenants :
CV professeur Salsa et Physique chimie BORDIN Raymonde